ПЯТНИЦА
08.05.2020
1.Математика
Тема:
Задачи на движение в одном направлении на нахождение расстояния
|
Тема и цели учебного занятия
|
Задания
|
Рекомендации и приложения
|
|
Задачи на движение в одном направлении на удаление (нахождение
расстояния)
Сегодня на уроке вы вспомните, как
найти время, растояние и скорость; познакомитесь с задачами на движение в
одном направлении на удаление (нахождение расстояния); попробуете
самостоятельно решить подобную задачу и проверите, как усвоили эту тему.
|
I. Устный
счет
1) Запиши в тетрадь
только ответы:
1.
Сколько минут и секунд в 400
с; в 250 с?
2.
Сколько часов и минут в 150
мин; в 1500 мин?
3.
Увеличьте в 15 раз: 40;
300; 1 000; 20 000
4.
Площадь квадрата 8 100 см. Чему равна
его сторона?
2) Проверь себя:
1.
6 мин 40 с; 4 мин 10 с
2.
2 ч 30 мин; 25 ч
3.
600; 4 500;
15 000; 300 000
4.
2 025 см
|
|
|
II. Просмотр
видеоматериала по теме учебного занятия
1) Открой учебное
пособие на с. 114, урок 122 и вверху страницы обрати внимание на ! (! –
условное обозначение нового материала).
2) Внимательно
смотри видео и выполняй вместе с нами все задания
|
Не забывай останавливать видео для
того, чтобы у тебя была возможность записать решение задачи в тетрадь. Потом
включай, смотри дальше и продолжай работу.
|
|
|
1.
Работа по учебному пособию (с. 115)
1) Выполни задание №
2 с.115, в тетради оформи по действиям
Проверь себя: 10 400;
20 720
2) Реши задачу № 5
с.115. Рассуждай так:
a) Сначала я вычислю
площадь участка улицы.
b) Затем узнаю: во
сколько раз площадь больше 100 м.
c) Следовательно, во
столько раз и тонн асфальта потребуется больше. Теперь я могу ответить на
вопрос задачи.
Ответ: 312 тонн асфальта потребуется.
|
Работай самостоятельно и не забудь
проверить себя.
|
Д/ЗС.115 № 1,2
2.Беларуская
мова
Тэма:
Канчаткі дзеясловаў 3-й асобы множнагаліку I і ІІ спражэння
Ход урока
1. Хвiлiнка чыстапiсання
фарба расфарбоўка фарбаваць
– Запiшы ў сшытак злучэнне лiтар і словы.
– На наступным радку складзі і запішы сказ з
дадзеных слоў.
Ярка, сонца, і, возера, афарбоўвае, ў, розныя, свеціць, колеры, ваду.
– Падкрэслігалоўныя члены сказа. Вызнач асобу і спражэнне дзеясловаў.
Праверсябе. Глядзi адказ у канцы наступнайстаронкі.
2.Паўтарэнне. Давай успомнiм.
Практыкаванне 143, стар.86. Выканай заданні з падручніка.
3. Слоўнiкавая работа
– Пазнаёмся з правапісам слоўнікавага слова УНIЗЕ (стар.88).
Падбяры да слова УНIЗЕ аднакаранёвыя словы, складзi з
ім словазлучэнне.
4.Тлумачэнне новага матэрыялу
– Глядзі відэаўрок.
5.Замацаванне
– Выканай практыкаванне 145, стар.88
Прачытайт экст. Выпiшы выдзеленыя дзеясловы. Вызнач час, асобу і
лік дзеясловаў. Утвары форму 3-й асобы множнага ліку гэтых дзеясловаў,
абазнач канчаткi і вызнач спражэнне (карыстайся схемай пр.144, стар.87).
Адпачнi. Выканай сваю любiмую фiзкультхвiлiнку.
– Выканай практыкаванне 146, стар.87
Прачытай прыказку. Знайдзi ў сказе дзеясловы. Утвары форму 3-й
асобы множнага ліку гэтых дзеясловаў, абазнач канчаткi і вызнач спражэнне.
6. Правер свае веды. Зрабітэст
1. Па асобах і лікахзмяняюцца (спрагаюцца)
А) дзеясловы цяперашняга, прошлага і будучага часу
Б) дзеясловы цяперашняга і будучага часу
В) дзеясловы прошлага часу
2. Адзнач радок з дзеясловамi 3-й асобы множнагалiку
А) жартуеш, жывеш, гаворыш
Б) заспяваю, малюю, хаджу
В) даглядаюць, прынясуць, гавораць
3. Вызнач радок, у якiм знаходзяцца дзеясловы толькi I спражэння
А) прыбягуць, працуюць, сябруюць
Б) вучаць, крочаць, зробяць
В) гуляюць, глядзяць, размаўляюць
4. Вызнач радок, у якiм знаходзяцца дзеясловы толькi II спражэння
А) сябруюць, пiшуць, чытаюць
Б) ляцяць, сядзяць, трымаюць
В) гамоняць, маўчаць, зазвiняць.
5. Адзнач радок з дзеясловамi, у якiх трэба дапiсаць канчаткi-уць або-юць
А) шчабеч…, шум…, гуч…,
Б) зазеляне…, раст…, квiтне…,
В) ста…,сустрака…,плыв…
7. Правер свае адказы
Адказы да тэсту па тэме
“Канчаткідзеясловаў 3-й асобымножнагаліку I і ІІ спражэння”
1 Б
2 В
3 А
4 В
5 Б
*Ярка свеціцьсонца і афарбоўвае ў розныя колеры вадувозера.
Свеціць(3-я асоба, II спр.)
Афарбоўвае (3-я асоба,
I спр.)
